为推动本科教育教学改革，加强本科教学中心地位，强化内涵建设，保障人才培养质量，9月28日上午，校长向淑文在分管教学工作副校长李灿的陪同下，带领校办、教务处、教师工作处、教育研究与评估中心的负责人深入数学与信息科学学院开展调研并组织召开座谈会，推动教育教学改革和专业建设发展工作。教务处科级以上干部、数学与信息科学院院党政领导班子、教研室主任、办公室主任、专业负责人、学术学科带头人、专业骨干教师代表参加了调研座谈会。座谈会由李灿副校长主持。

调研座谈会上，数学与信息科学学院党总支书记陈治友、院长顾大刚分别围绕师资现状、课堂教学、学生考研、专业建设以及存在的问题等方面进行了汇报，党总支副书记冯林安、副院长张牧进行交流发言。教研室主任王波、学术学科骨干教师白禹博士、周欣博士等也从不同的视角就本科教育教学和人才培养工作中存在的主要问题提出改革意见和工作建议。针对汇报中涉及的相关问题，教师工作处处长刘清海、教务处处长孟俊一分别进行了回应，举例说明当前学校党委行政高度度重视、推进学校教学模式改革的思路和设想、人才引进优化教师队伍的主要举措。

李灿副校长分析了专业建设中存在的问题，指出搞好专业建设的路径和方法，强调教学院要以专业建设为抓手，实现人才培养质量的全面提升。

向淑文校长在调研座谈会上作了重要讲话。他指出学校是省市共建、以市为主的高校，贵阳是国家的大数据产业建设的主战场，数学与信息科学学院的专业都与之有直接或间接关系，为此担负着大数据人才培养的重任，这既是责任也是使命，既是机遇也是挑战。向校长就数信学院在全校率先试点启动教育教学改革工作提出以下要求：

一是调整专业建设思路和课程建设。应有“数学+”的思考，把课程路径打通，使专业与非专业的相关课程形成资源共享；积极加强内涵建设，提升专业水平和课程教学效果，提高人才培养质量；二是启动人才培养方案修订工作。要以目标和需求为导向、行业参与、用人单位反馈明确人才培养的知识、素质和能力要求，毕业生反馈能力培养的需求，完善人才培养方案；三是促进教育教学模式转变。课堂教学的质量不应是以老师讲得精彩为标准，而应是以学生学得精彩为标准，要充分借助信息化手段，实现教育教学与信息化的深度融合；应通过线上直播、同步视频结合慕课实现知识的传授，应通过线下小班研讨实现督导与传道、授业、解惑。教务处应搭建学习平台，做好资源和技术等保障；四是鼓励和支持学生考研。应将学生考研工作作为学生高质量就业的重要举措来抓，要加大建设力度，提升学生考研通过率，要通过抓学生考研工作来引领地方人才培养；五是注重教学工作成效考核评价。评价考核要有约束条件，目的是要让每个人都能各尽所能，加大形成性评估权重，注重过程管理。

此次调研座谈会，与会人员高度统一了认识，客观看待存在的问题，积极寻找解决的途径。相关职能部门和数学与信息科学学院将按照向校长的要求，立即启动教育教学改革的相关工作，今后有效的做法将全校推广铺开 为学校的本科专业建设和人才培养工作奠定坚实基础。